Em essência, a aprendizagem é uma condição de vida. E desde a fase de conceção! A não ser quando, por estreiteza de perspetivas, afunilamento concetual ou excessiva cedência semântica circunscrevemos tal processo a contextos institucionais. Não se aprende fora da escola? E fora de um esforço reconhecido como intencional para aprender? O ser humano traz, à nascença, esta aptidão natural. Trata-se de uma caraterística inata, espontaneamente disponível e incontornável da vida. A ponto de, sem qualquer exagero, podermos afirmar que vivemos enquanto aprendemos…e aprendemos porque vivemos!
Tratando-se de algo tão sensível, determinante e vital, a aprendizagem…, qual a estrutura que coordena tal processo? Estaremos a mobilizar, em pleno, a tal estrutura que nos permite aprender? Estaremos a tirar dela o rendimento máximo? E o possível? E, afinal…, que estrutura é essa?
Mente e cérebro serão a mesma coisa?
E que interferência têm…, se é que têm…, no processo de aprendizagem?
APRENDIZAGEM &EMOÇÕES… POSITIVAMENTE
Aprendizagem & Emoções
Organização
Apoio Institucional
O Encontro...
O Encontro Nacional de Formadores é o ponto de encontro de diferentes profissionais provenientes de setores de atividades tão distintos. É o reconhecimento da importância da formação e da aprendizagem ao longo da vida que nos une num mesmo espaço e num dia tão simbólico como "o Dia Nacional do/a Formador/a" que comemoramos no dia 18 de Novembro (data em que foi publicado o Decreto Regulamentar nº 66/1994, DR nº 267 de 18 de Novembro, que regulamenta pela primeira vez o exercício da atividade de formador).
V Encontro Nacional de Formadores...
Se aprender é ligar, que relação haverá entre isto e as sinapses, as ligações entre neurónios? E será que existem aceleradores, e travões, destas ligações? E quais são?
Que práticas, abordagens e tipos de intervenção poderão exercer influência, potenciando ou retardando, tais ligações?
Se, em essência, aprender é viver…, não será altura de nos esmerarmos, enquanto agentes de promoção de aprendizagens estruturadas, na criação de experiências ótimas de aprendizagem…, que é como quem diz, assumirmos as nossas responsabilidades como agentes de promoção de qualidade de vida dos aprendentes? As experiências ótimas de aprendizagem serão mais fáceis de conseguir RACIONALMENTE… ou EMOTIVAMENTE?
Sem esquecer a nossa missão como formadores, a de levar os outros a aprender, desfrutando da condição, contamos consigo…DECIDIDAMENTE!
Pretende-se neste V Encontro Nacional de Formadores:
mapear os processos de aprendizagem de acordo com a neurociência;
identificar as estruturas, fatores e condimentos que interferem na aprendizagem;
vivenciar abordagens, práticas e intervenções geradoras de experiências ótimas de aprendizagem.